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主題一主題探究任務
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單元二 辯論會
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全部
謝文峰
管理者
lingin
t000088
何姮潓
dinayu28
Land
莊盛宇
老師展示學校獲得的「臺美生態學校」銀質獎章>20150306
B&E組教導全班學唱能源歌＞20150306
B&E組上台教導全班學唱能源歌>20150306
B&E組上台教導全班學唱能源歌>20150306
老師發下新學期的課本＞20150306
學生瀏覽資訊素養課本>20150306
學生將整本課本的內容寫在第一頁空白處，做為目次頁＞20150306
老師請小組組員互相比較彼此寫的資訊素養課本目次內容有何不同之處>20150313
老師播放去年學生辯論會冠亞軍賽的影片讓學生了解辯論會的流程>20150313
老師引導學生觀看影片中的細節如辯題性質>20150313
學生將影片的資訊對照課本中有關辯論會的資訊，再將答案紀錄在學習單中>20150313
老師請學生發表看到影片有關辯論會流程的資訊>20150313
英文老師請各組至生態學習網討論區討論與美國夥伴學校交流的內容>20150309
Energy Song 組將能源歌翻譯成英文>201503109
英文老師講解下週口頭報告時要注意音量和儀態及內容>20150313
Solar Power 組討論要報告的內容>20150313
英文老師展示各組在生態學習網上的內容>20150313
老師展示別班學生在生態學校網站上發表有關國際交流的心得，請問大家是否贊成該生的意見及原因>20140410
學生表達辯論會中的論點需要論據支持>20150410
老師播放去年冠亞軍辯論賽影片，請學生將正方理由、舉例和說明寫在課本上>20150412
學生將聽到的資料摘要寫在課本上>20150410
老師請學生發表看到影片有關辯論會流程的資訊>20150313
老師播放去年冠亞軍賽「小學生應該使用臉書」評審的講評影片>20150330
學生將老師講解的重點記錄在課本P.2>20150330
老師以PPT講解辯論會的特質>20150330
老師公布班際辯論會的題目、時間和賽程>20150330
老師講解舉例就是論據，說明就是論證，即合理的推論>20150424
學生閱讀有關曹操的爭議性文章，思考自己的立場，並找出證據>20150424
老師釐清論據只是一個簡單的事實，在論證中再詳述原因>20150424
小組閱讀有關學校合作社的資料，並討論立場和證據>20150424
一位學生練習以正方辯士的身分提出贊成設立學校合作社的看法>20150424
一位學生練習以反方辯士的身分提出對於設立學校合作社的看法>20150424
老師再次釐清論點、論據和論證的差異>20150501
師生討論慣行、有機、自然農法和無毒蔬果的定義>20150501
學生閱讀有關有機食材的資料並找出論點>20150501
小組填寫有機農產品意見大不同學習單>20150501
小組填寫有機農產品意見大不同學習單>20150501
老師提醒學生「有機農產品意見大不同」學習單的論點、論據和論證還可改進處>20150508
學生重新閱讀上週的有機食物資料，以找出論據>20150508
老師挑選數則學生寫的「有機農產品意見大不同」第二題答案，供學生討論>20150508
學生自由舉手發表意見>20150508
老師與學生討論如何寫出論點、論據、論證>20150508
筆記方格表縱軸是概念(營養、環境、經濟、安全等)，橫軸是資料來源>20150515
老師請正反兩組各推選出一位組長、副組長和秩序長>20150515
兩組學生閱讀資料並判斷概念類別>20150515
各組剪開資料、繪製表格、黏貼資料等>201505015
各組剪開資料、繪製表格、黏貼資料等>20150515
各組剪開資料、繪製表格、黏貼資料等各組>20150515
各組剪開資料、繪製表格、黏貼資料等>20150513
社會老師播放前一天中午學生訪問午餐秘書有關營養午餐採用有機食材的影片>20150520
師生討論影片的重點>20150520
訪問自然老師的學生說明獲得有關有機食材的訊息>20150520
各組學生討論實踐午餐採用有機食材的可行方法>20150520
各組報告討論的結果如先種植蔥蒜、與大學農學院合作、學校自己種植、提高午餐費用等>20150520
老師請正反雙方的四位辯士和四位智囊團就位>20150522
正反雙方魚貫上場申論和結辯>20150522
正反雙方魚貫上場申論和結辯>20150522
老師請級任老師對於正反雙方的表現給予講評>20150522
老師講評正反雙方的表現>20150522
老師公告辯論會每人的角色和負責的工作>20150529
辯士和智囊團一起討論"午餐使用有機食材"辯題的概念圖>20150529
老師與學生協調辯論會的工作，包括主持人、記分員、PPT製作、照相>20150529
老師協助釐清辯士和智能團繪製概念圖的問題>20150529
主持人宣布模擬辯論會開始>20150529
一辯申論>20150529
計時員記錄辯士發言時間>20150529
辯士與智囊團討論>20150529
結辯進行結辯>20150529
觀眾提問>20150529
老師與辯士討論模擬辯論會各辯士的表現>20150529
正式辯論會開始前試音>20150612
班際辯論會正式開始>20150612
反方一辯申論>20150612
反方利用PPT來呈現細部論據>20150612
反方二辯進行申論>20150612
反方三辯進行申論>20150612
辯士與智囊團討論>20150612
正反雙方自由辯論>20150612
反方結辯進行結辯>20150612
觀眾提問>20150612
評審講評>20150612
辯論會後正反雙方暨老師合影留念>20150612
班級老師與學生反省參與辯論會的心得和收獲>20150612
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